A algunos institutos ha llegado estos días una publicidad curiosa a la vez que inquietante. Se trata del “I Congreso Internacional de la Felicidad” organizado por el “Instituto Coca-Cola de la Felicidad” (sí, han leído bien). El folleto, acompañado por una carta de presentación, invita a los centros a asistir a dicho evento con [...]

Los planes de fomento de la lectura tienen una especial relevancia en  la ESO y el Bachillerato. A los profesores de cualquier materia se les exige incluir una serie de lecturas obligatorias en su programación, inclusive a los de Educación Física. Y sin embargo, nuestros alumnos entienden cada vez menos lo que leen; el problema [...]

Dentro de la asignatura de Lengua castellana y Literatura, uno de los temas candentes es el de las lecturas obligatorias. Están quienes defienden a ultranza el uso de los clásicos en todas las etapas educativas; los hay que, por el contrario, se dejan llevar por el mercadeo editorial y pedagógico y echan mano de versiones [...]

Quizás una de las críticas más “sesudas” que se nos hace por parte de quienes consideran el actual sistema educativo como la panacea es la importancia que nosotros, profesores cavernarios, damos a la educación en contenidos. Pareciera que chocamos estrepitosamente contra algo tan de moda y tan políticamente correcto como la llamada “educación en valores” [...]

Mucho se insiste actualmente en la necesaria formación del profesorado y en la mejora de los criterios de selección de los docentes como vía para mejorar el sistema educativo. No sólo desde el borrador del Pacto sino desde cualquier discurso logsiano, llevamos años oyendo la necesidad de incluir asignaturas pedagógicas en las carreras universitarias destinadas [...]

Que la educación es un negocio es un hecho tan cierto como indiscutible. Negocio para la política (como forma de control social); negocio para las empresas tecnológicas (fomento de las TICs)…y negocio para el mundo editorial. Hoy día, un profesor no necesita (si no quiere) preparar ninguna de sus clases, ni siquiera se necesitaría (exagerando [...]

Siempre que hablamos del estado de la enseñanza en nuestro país nos centramos en la defensa, tan legítima como necesaria, de un sistema que prime el esfuerzo, el trabajo y el conocimiento. Es de sobra conocido, y se ha comentado muchas veces aquí, que la LOGSE se ha justificado a partir de demagogias tales como [...]

Leo en El País Semanal un artículo en el que entrevistan a una serie de adolescentes. El tema central es dilucidar si los jóvenes de hoy son más o menos maduros que sus predecesores. En las entrevistas se suceden los tópicos propios de la edad: Mis padres no me entienden; tengo derecho a decidir a [...]