Enseñar ciencias frente a educar personas. La irrupción de lo arbitrario
Resulta tarea ardua e inexcusable que los alumnos de bachillerato entiendan en qué consiste eso que hemos dado en llamar “ciencia moderna”. Supongo que por estas fechas, a la carrera y sin podernos deleitar en la suerte, todos los profesores de Historia de la Filosofía andamos en las mismas, y es una pena que asunto [...]







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